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06 87 34 11 40

 

 

 

Se former à l'Accompagnement des victimes d’actes à caractère sexuel

 

Téléchargez la plaquette d’information :
https://drive.google.com/file/d/0B76aUTCI0WGEV2NfYVRrZ21OdDg/view?usp=sharing

Formation sur deux ans

Demande de certification en cours

Responsable de la formation :
Illel Kieser ‘l Baz –diplômé de l’Institut de Formation des Psychologues Cliniciens – Anthropologue

Avec Martine Burger, infirmière DE, Imagothérapeute
Kaoutar Benmoumene, psychologue clinicienne
Celia Moutier, psychologue clinicienne en formation (Nantes)
Intervenants extérieurs à définit selon les matières abordées

Public concerné : Professionnels, psychologue, médecins, psychiatre, infirmiers, éducateurs, avocats, etc. concerné par l’accompagnement des victimes d’actes à caractère sexuel et de leur parent protecteur.
Sont également les bienvenus les personnes non professionnels concernés par ces problématiques et souhaitant s’engager dans une pratique rigoureuse.

Déroulement : La formation se déroule par sessions en WE, hors vacances scolaires et un stage de 5 jours en Juillet. Soit 76h en WE, 50h lors du stage. Soit un total de 204h sur deux ans ;
Un mémoire de fin d’étude est demandé pour l’obtention de la certification ;
Plusieurs accompagnements sous contrôle du formateur.

Coût annuel : Particuliers       900€
                        Professionnels 1 200€
                        Institutions    1 500€
– prendre contact avec notre secrétariat pour toute demande spécifique

Accompagnateur de victimes d’actes à caractère sexuel
Soutien au parent protecteur quand il s’agit d’enfant

État des lieux

Dans les affaires de violence intrafamiliale qui concernent notamment les enfants et principalement les violences sexuelles, adultes protecteur et enfant se retrouvent seuls face à un dédale de procédures, de la plainte au procès, qui génèrent souvent angoisses inquiétudes et questions sans réponse. Le moins que l’on puisse dire est que l’accueil fait au signalement manque d’humanité et d’empathie.
Accompagner les jeunes victimes est de la toute première importance, manière de donner à l’enfant un point de repère incarné par une personne neutre mais bienveillante. Cette présence est également de toute première importance pour les adultes protecteurs.

Cette fonction dont l’exercice est peu connu en France, sinon par des éducateurs référents au sein d’institutions d’accueil des victimes. Elle demeure toutefois morcelée car elle se heurte à la fragmentation des organismes de tutelle.

Or, en France, les enfants et les adolescents maltraités sexuellement, n’ont pas toujours l’écoute et l’attention de ceux censés les protéger. Ils se trouvent parfois maintenus dans des environnements violents et sacrifiés sur la scène des dysfonctionnements à l’œuvre : diabolisés, traités de menteurs, de fabulateurs, d’enfants manipulés ou manipulateurs.
Les adultes protecteurs qui sont à l’origine du signalement, risquent souvent d’être confrontés eux-mêmes à un a priori de suspicion, si ce n’est l’objet de plainte pour diffamation ou dénonciation calomnieuse.

Quant aux adultes, des femmes le plus souvent, qui portent plainte après un viol, malgré toutes les déclarations des institutions, c’est un véritable dédale de doutes, d’indifférence parfois, qu’elles devront parcourir.

Rien n’est prévu par les autorités pour informer les victimes ou les parents protecteurs des épreuves qui les attendent, de l’instruction au procès si l’on y parvient. Le parcours judiciaire est parfois un calvaire auquel la victime ou son protecteur ne sont nullement préparés.

Manque de formation des personnels instructeurs, gendarmes ou policiers ; recueil de témoignage en forme d’interrogatoire, souvent dans des open space, absence de rigueur dans le recueil de ces témoignages, caméras en panne, enfant interrogé sans préparation, seul, etc. Le code de procédure pénale semble ignoré par beaucoup d’instructeurs (même s’ils sont de bonne foi).

Des avocats plutôt préparés à défendre des délinquants que des victimes, peu réceptifs voire opposés à toute forme de collaboration avec des intervenants extérieurs à leur spécialité. Des avocats prêts à accepter des arrangements de correctionalisation de viol « pour désengorger les tribunaux »...

Côté suivi psychologique, la victime est confrontée à la lenteur de lieux d’accueil saturés.
La prise en charge thérapeutique d’un enfant ou d’un adolescent attendra donc, le temps que les centres médico psychologiques qui dépendent des hôpitaux de tutelle libèrent une place, six mois au minimum. Si bien que le recours à des praticiens en libéral devient une pratique évidemment onéreuse pour la victime.
S’agissant du suivi psychologique, il est très difficile de recueillir des informations cohérentes sur les séquelles possibles de traumas sexuels ou physiques.
Le plus grand flou existe quant aux différentes thérapies possibles. Au mieux on se contentera d’un suivi fondé sur la verbalisation, ignorant en cela que dans ces circonstances, les émotions, les sentiments qui accompagnent les traumas ne peuvent se formuler par la parole ; qu’il existe des moments et des cycles dans la réparation d’un traumatisme. Une abondante documentation, malheureusement en anglais, circule à ce sujet en Amérique du Nord, États-Unis et Canada, quasiment ignorée en France.
Enfin, si l’utilité des groupes de parole pour les victimes n’est plus à démontrer, très peu sont organisés en France. Et, la plupart du temps ce sont des associations de victimes qui s’en chargent avec l’aide de bénévoles et sans aide extérieure, quelle vienne des pouvoirs public ou de soutiens privés. Ce qui rend difficile l’accès à des professionnels qualifiés tant du point de vue juridique que psychologique. La demande est énorme et peu de professionnels consentent à consacrer bénévolement une partie de leur temps. Les bonnes volontés, d’où qu’elles viennent ne suffisent pas.

L’équipe d’encadrement

Illel kieser ‘l Baz, Psychologue clinicien, diplômé de l’Institut de Formation des Psychologues Cliniciens, (Paris VII), Anthropologue

Martine Burger, Infirmière DE, Psychothérapeute, Formatrice en Imagothérapie

Kaoutar Benmoumene, Psychologue clinicienne (Toulouse)

Celia Moutier, Master 1 de Psychologue clinicienne (Nantes)

Rôle et fonction de l’accompagnateur/trice

Une brochure issue de l’expérience canadienne vous sera fournie à l’inscription.

Les contenus généraux qui seront abordés

Pratique de la Méditation de pleine conscience – Mindfulness – associée

Pratique des formes d’expression non verbale

Les matières abordées

Les intervenants

 

Méthodes et approches pour les enseignements, la pratique et les témoignages

Les enseignements théoriques et pratiques se fondent sur une pédagogie active, de participation et d’écoute critique. La création d’un carnet de bord est donc recommandée.

Nombre de contenus pratiques feront l’objet de simulation en grand groupe ou en groupe restreint. Chaque fois un régulateur jouera le rôle de médian. Le médian est le modèle sur lequel se fonde la pratique de l’accompagnement à partir de deux pôles : empathie/pratique sensible et distance/autoprotection.

Au cours de cette formation il s’agira d’acquérir des fondamentaux de l’accompagnement :

écoute – empathie – réactivité – inventivité

Plus d’une fois l’accompagnateur devra faire preuve d’une grande lucidité pour soutenir les épreuves que les rescapés doivent souvent affronter.

       Études de témoignages, simulation d’intervention en groupe et en individuel

Les différents outils cliniques seront testés, évalués et soumis à des simulations de type psycho ou socio-drame.

Familiarisation avec l’outil d’accompagnement en ligne. Usage et maîtrise de l’Internet et des réseaux sociaux.

Références, bibliographie et documentation

Le CAVACS met en ligne une base de connaissance à laquelle chaque stagiaire aura accès libre. Une documentation de base pour chaque enseignement sera fournie dans le dossier d’inscription.
Une bibliographie générale sera jointe au dossier.

Une bibliographie sera associée à chaque matière et donnée par l’enseignant.

Vous pourrez à loisir apporter vos propres références. Les différents carnets de bord pourront également faire l’objet d’une mise en ligne.

Lieu des stages

Les stages se déroulent au Gîte La Paguère – 31230 Mauvezin – 60km S.-O.  de Toulouse
Localisation et itinéraire sur le site lapaguere.com
Un covoiturage est possible à partir de Toulouse. Hébergement sur place en chambre individuelle ou en petit dortoir (pas plus de 3 personnes). Repas en commun – une grande cuisine est à disposition. Pour des dispositions alimentaires particulières, nous contacter avant.
Vous pourrez dormir sur place. Pensez amener un sac de couchage. Les séances Mindfulness peuvent se dérouler à l’extérieur selon le temps. Pensez donc à une tenue de circonstance.

Dates et organisation

Les stages se déroulent en intensif, soit environ 10h par jour. Début samedi à 9h – fin dimanche à 17h 30 ;
5 WE répartis de novembre 2017  à mai 2018.

Dates : 18-19 novembre 2017 – 16-17 décembre2017 – 3-4 février 2018 – 24-25 mars 2018 – 5-6 mai 2018 – Intermède pour la rédaction d’un mémoire de fin d’année qui sera présenté au stage d’été.

Stage d’été : 18 au 22 juillet 2018

De mai à juillet les participants se consacreront à la rédaction de leur mémoire de fin d’année sous la conduite d’un référent.

Chaque stagiaire aura un animateur référent qui l’accompagnera tout au long de sa formation.

Les référents : Martine Burger, Illel Kieser ‘l Baz, Celia Moutier, Kaoutar Benmoumene

Les stages

Organisation d’une journée

Samedi
9h – Prise de contact. Premier stage : Présentation de chaque participant. Organisation générale ; Présentation du programme
Questions – débat

                                 Autres stages : Retour sur le stage précédent, questions.

Approche du positionnement, élément fondamental.
Approche de la pratique sensible.

Enseignements et/ou pratique + témoignages

Déjeuner                                   12h 30. Pris en commun.

Reprise                                     14h

Enseignements et/ou pratique + témoignages

Pause                                       17h

Reprise                                     17h 30

Enseignements et/ou pratique + témoignages

Dîner                                       19h 30

Après dîner                              21h

Mindfulness/Imagothérapie

Dimanche

Pour les volontaires                 7h30 Mindfulness/Imagothérapie

Petit déjeuner                           8h 30

Reprise des enseignements         9h

Enseignements et/ou pratique + témoignages

Déjeuner                                  12h 30. Pris en commun.

Reprise                                     14h

Enseignements et/ou pratique + témoignages

Clôture du stage                        16h 30 Questions, bilan, ...
Fin                                           17h 30

 

Clôture du dernier stage : Discussion sur les sujets de mémoire de fin d’année.
Mise au point avec les référents.

 

Total pour chaque stage                                              17h 30
Total pour les stages de we                                          87h

Organisation du stage d’été – 5 jours
Jour 1

9h – Prise de contact. Premier stage : Présentation de chaque participant. Organisation générale ; Présentation du programme
Questions – débat
                                 Retour sur les stages précédents, questions.

Enseignements et/ou pratique + témoignages

Déjeuner                                   12h 30. Pris en commun.

Reprise                                     14h

Enseignements et/ou pratique + témoignages

Pause                                       17h

Reprise                                     17h 30

Enseignements et/ou pratique + témoignages

Dîner                                       19h 30

Après dîner                              21h

Mindfulness/Imagothérapie

Jours suivants

                                 L’organisation se répète

Total par jour                         9h 30

Dernier jour

Pour les volontaires                 7h30 Mindfulness/Imagothérapie

Petit déjeuner                           8h 30

Reprise des enseignements         9h

Enseignements et/ou pratique + témoignages

Déjeuner                                  12h 30. Pris en commun.

Reprise                                     14h

Enseignements et/ou pratique + témoignages

Clôture du stage                        16h 30 Questions, bilan, ...

Fin                                           17h 30

Total dernier jour                    8h
Total heures du stage d’été    46 h

Total heures de l’année  133h